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发表于 2020-10-28 09:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
您义务工 我们怎样学地理(第2课时) 教学目标: 1、树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。 2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。 3、养成良好的地理学习和思维习惯 4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来,达到学以致用。 教学重难点: 重点:了解学习地理的方法和途径是多种多样的 难点:养成良好的地理学习和思维习惯 教学方法: 以学案为载体,以生活化的地理为突破口,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: 通过上节课的学习,老师绘制了一幅地图,你会读吗?仔细观察我们为什么无法读它? 二、自主学习、合作探究: 学习任务(一) 1、自主学习: 学生自学:“图例和注记”一框内容,完成下列要求。 ①什么是图例和注记? 地图上表示各种地理事物的 叫图例,地图上用来说明地理事物的 和 叫注记。 ②你能记住地图上常见的图例吗? 2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究:【探究问题】 读一幅地图要把握哪些要素? 【教师精讲点拨】 要把握地图的三要素,即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同,要认真阅读和观察。 【探究结论】 要把握地图的 、 、 和 。 学习任务(二) 1、自主学习:读课本12页“收集地理信息”一段文章,完成下列要求。 ①收集地理信息的途径有哪些? 是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。 是收集地理信息的便捷途径。 ②对收集到的地理信息,我们该如何去做? 2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 学习任务(三) 1、自主学习:读13页“开展地理考察”一段文章,完成下列要求 野外考察有哪些方式,应作哪些准备? 2、小组交流: 小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究: 【探究问题】 暑假我校将组织去大峡谷旅行,我们该从哪些方面进行准备? 【探究结论】 。 三、学以致用, 拓展延伸: 指图比赛:出示常见图例,看看哪组说得最快、最准。 四、总结梳理 归纳方法: 五、随堂练习: 1、地图上表示中国与俄罗斯的分界线的图例符号是 ( ) 2、有关图例的说法,正确的是 ( ) A.图例是地图上用来说明地理事物的文字 B.图例是地图上表示地理事物的符号 C.图例是地图上用来表示地理事物的数字 D.图例是地球上地理事物的缩影 3、学好地理应从下列哪些方面做好 ( ) (1)学会使用地图 (2)收集地理信息 (3)思考地理问题 (4)开展地理考察 A、(1)(2)(3) B、(2)(3)(4) C 、(1)(3)(4) D、(1)(2)(3)(4) 六、板书设计: 我们怎样学习地理 学会看地图 学会收集地理信息 学会思考地理问题 在野外旅行中学习地理 教学反思: 【学后反思】 1、我学习后的总体评价(很好、教好、一般、教差 ) 。 4、我还存在的疑难问题是: 【教后反思】 六、当堂检测: 1、下列四个图例,表示沙漠的是 ( ) A、 B、 C、 D、 2、暑假小明准备到杭州游玩,他最需要的地图是 ( ) A、杭州市人口分布图 B、杭州市旅游图 C、杭州市水系示意图 D、杭州市地形图 3、在野外进行考察,如果没有指南针,下列哪些方法可以确定方向 ( ) ①根据太阳东升西落 ②根据北斗星 ③根据风向 ④根据河流流向 ⑤根据树的长势 A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、③④⑤ LPL你尼克松

 

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