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湘教初中地理七上《2第4节 海陆变迁》word教案 11你皮退款率

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发表于 2020-10-28 09:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
哦送李林听歌嘻嘻 课 题 第二节 海陆变迁 课时 总 2课时 主备人 第 1课时 课 型 新 授 教 学 目 标 1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断运动和变化中 2.运用大陆漂移说解释大洲和大洋的形成以及变化趋势 重点 难点 1.海陆变迁的原因 2.板块相对移动形成的地表形态 学法 教法 读图绘图、小组合作学习 读图指导、 读图分析 教具 准备 多媒体课件、地球仪 板 书 设 计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 时间 导入 新课 自主学习 沧海桑田 你知道"沧海桑田"的成语故事吗?传说我国古代有个叫麻姑的仙女,曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更,来比喻世事变化很大。其实这个故事的原意是指海陆的变迁,这就是我们今天要研究和探讨的问题。 1.设置悬念 电脑展示图2-10 P33"喜马拉雅山中的海洋生物化石"、图2.11 "我国东部海底的古河流遗迹"和图2.12"荷兰的围海大坝"。请同学们观察这些地理现象,进而思考下面有趣的问题。 进入学习状态 结合课本,仔细读图,小组合作学习,分析: (1)喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题? (2)我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况? 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 自主学习 展示交流 自主学习 展示交流 自主构建 智能测评 (1)喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石,说明喜马拉雅山区,在地质时期曾经是海洋,现在变成了陆地,也就是说海洋可以变成陆地。(地壳运动) (2)我国东部海域发现了古河流和古人类活动的遗迹,说明了我国东部海底大陆架,在地质时期曾经为陆地,现在变成了海洋,也就是说陆地可以变成海洋。(海平面升降) (2) (3)荷兰是着名的"低地国"。荷兰人通过围海造田,使本国的国土面积不断扩大,说明了我们人类的活动也能使海陆发生变化,不过这种变化只是局部的和小规模的,而且这种活动还必须遵循自然规律,否则,要受到大自然的报复。那么,引起海陆变迁的主要原因是什么呢?(人为动动) 演示归纳 (1)演示喜马拉雅山由海变陆的变迁过程。 由此可见,地壳的变动是海陆变迁的一个主要原因。可能有同学要问,地壳为什么会变动,这个问题问得好,学习就要有这种打破沙锅问到底的精神。这个问题的答案,大家学习了下一节课的内容就知道了。 (2)演示东海海域由陆变成海的过程。 由此可见,海平面的升降是海陆变迁的另一个主要原因。对于海平面的升降原因是与气候有关,气候变冷,海平面就要下降;气候变暖,冰雪消融,海平面就要上升。 刚才的几个例子,说明了在一些局部的地方,海陆是可以变迁的。那么,从全球来看,现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗?怎样形成的呢?七大洲和四大洋的分布是固定不变的呢?还是在不断变化的呢?你同意哪种观点呢? 1.引导学生读图区分概念 2.指导学生读图从半球位置,相对位置记住四大洋的位置 让学生做题,巡回指导 释疑解难 学生讨论 组织学生分成学习小组观察图片,结合思考问题的提示展开讨论。 点拨过渡 学生代表发言,教师评价后点拨归纳。 通过以上分析,我们知道了无论是地壳的变动,还是海平面的升降都能使海陆发生变迁。所以,地壳的变动和海平面的升降,是造成海陆变迁的主要原因。 (学生议论)请大家不要着急下结论,现在我们从世界地图上来看看会得到些什么启示。 学生主动梳理知识结构,谈学习收获 1. 做题 2. 交流答案、做题思路, 相互纠错,完善答案 课后反思 理你牛皮筋既然

 

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