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明年 湘教初中地理七上《3第2节 世界的人种》word教案兴趣了

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发表于 2020-10-28 09:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
您义务工 世界的人种 课 题 第二节世界的人种 备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 1、通过收集资料,了解世界三大人种的重要特点,以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。 2、运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。 过程与方法 1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。同时,培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。 2、引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则,利于学生认知规律的形成。 4、教学过程中采用直观性教学原则,运用多媒体辅助教学。 情感态度价值观 树立科学的种族观,各民族之间一律平等 课标要求 说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布区域。 重点 运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。 难点 运用地图,掌握世界三大人种的分布地区 教法 讲练结合、指导自学 教具 学具 教学挂图 教学程序 教师活动 学生活动 导入新课 展示目标 自主学习 激情互动 激情展示 精讲点拨 强化识记 当堂检测 反馈纠正 拓展延伸 复习提问: 1、 世界人口分布和增长的主要特点是什么? 2、 人口数量过多对环境及社会、经济有哪些影响? 导入:上节课我们对 世界的人口增长和分布有了一定的了解,今天我们将学习世界的三大人种。 组织学生口述本节课的学习目标 组织学生阅读教材思考以下问题: 1、 世界的三大人种各有什么特点? 2、 三大人种分布的主要区域分别是什么? 组织各小组交流自主学习结果 组织各小组代表发言 针对学生展示中的疑难问题讲解 组织学生强化识记主要知识点 组织学生达标检测题 组织学生结合答案,自查自纠,必要时教师给以指导和帮助 组织学生结合本节内容,谈谈心得与收获。 回忆,思考回答 倾听,激起对新知识的探索 熟悉学习目标,以便在学习中有的放失。 带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。 生生互动,培养学生的合作交流能力。 组代表发言 倾听,学习分析疑难问题的方法。 利用各种方法识记。 做练习以巩固所学知识。 根据答案,进行自测。 畅所欲言,与大家分享收获的喜悦。 板书设计 人种的分类 外貌的不同  人种的分布 教学 反思 讲练结合,效果较好。 明李敏

 

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