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发表于 2020-10-28 09:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
哦送李林听歌嘻嘻 气温和降水(第1课时) 课 题 第二节气温和降水 (第1课时) 备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等温线和等降水量的含义,掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的正确方法,并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律 3、能根据气温和降水的数字资料,绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图,并依据这些气候资料说出气候特点 过程与方法 通过阅读气温和降水量分布图,能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。加强读图能力的训练。 情感态度价值观 培养学生勇于探索的兴趣 课标要求 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。 重点 学会阅读世界平均气温和降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水的三种基本类型。能够依据气温和降水量的数字资料绘制出气温变化曲线图和逐月降水量柱状图。能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。 难点 通过阅读气温和降水量分布图,能够说出世界年平均气温和降水量的分布规 教法 讲练结合、指导自学 教具 学具 教学挂图 教学程序 教师活动 学生活动 导入新课 展示目标 自主学习 激情互动 激情展示 精讲点拨 强化识记 当堂检测 反馈纠正 拓展延伸 复习提问:天气和气候有什么区别? 导入:上节课我们对天气和气候 有了一定的了解,今天我们将学习气温和降水 组织学生口述本节课的学习目标 组织学生阅读教材思考以下问题: 1、 什么是气温? 2、 气温通常是在什么情况下测定的? 组织各小组交流自主学习结果 组织各小组代表发言 针对学生展示中的疑难问题讲解 组织学生强化识记主要知识点 组织学生达标检测题 组织学生结合答案,自查自纠,必要时教师给以指导和帮助 组织学生结合本节内容,谈谈心得与收获。 回忆,思考回答 倾听,激起对新知识的探索 熟悉学习目标,以便在学习中有的放失。 带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。 生生互动,培养学生的合作交流能力。 组代表发言 倾听,学习分析疑难问题的方法。 利用各种方法识记。 做练习以巩固所学知识。 根据答案,进行自测。 畅所欲言,与大家分享收获的喜悦。 板书设计 气温: 概念、表示方法、观测方法。 气温分布规律 教学 反思 松紧适度的课堂节奏是实现课堂高效的关键。 您破哦1噶咯是一岁没啦

 

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