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发表于 2020-10-28 09:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
型基金 课题 第四节 世界的气候 课时 总2 课时 主备人 第 2课时 课 型 新授课 教学 目标 1.运用实例综合分析纬度位置、海陆位置、地形以及人类活动对气候的影响 2.根据日常生活中的实例,说明气候对人类生产和生活的影响 重点 难点 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 综合分析纬度位置、海陆位置、地形以及人类活动对气候的影响 教具 多媒体课件、 世界气候类型的分布教学挂图 学法 教法 读图析图、小组合作探究 读图指导、 板书设计 第四节 世界的气候 三、影响气候的因素 四、气候与人类活动 教学过程 时间 环节 知识点 教师活动 学生活动 导入新课 世界的气候 同学们,大家好。前面我们学习了气温和降水以及影响气候的因素。这节课我们再来学习有关气候类型的知识。(以旧带新,创设问题情景,激发学生兴趣。) 影响气候的主要因素: 1、纬度位置 2、海陆位置 3、地形 自主学习合作交流 影 响 气 候 的 因 素 教师提供各气候类型的“气温曲线和降水柱状”图,再将学生分三组,分别代表大陆东岸、西岸、大陆内部,小组成员合作分析,经小组合作学习得出结论:受海陆位置影响,大陆东岸—是湿润的亚热带季风气候和温带季风气候;西岸是冬湿夏干型亚热带地中海气候和湿润的温带海洋性气侯;内部是干燥的温带大陆性气候。 活动1:生读图3.29中的A图和B图分别表示赤道地区和南极地区某低气温、降水量的月份分配。比较两地气候的特点,说明导致两地气候差异的主要因素。A地全年高温多雨,B地全年低温少于且温差大;导致两地气候差异的原因是纬度位置不同。(引导学生学会分析归纳,形成主动学习的态度。利用现代信息技术总结讲述学习内容) 活动2:在世界地形图上,以亚欧大陆温带地区为例,说明海陆位置对气候的影响。(学生自己分析问题并解决问题,养成学生自主学习的习惯) 积极距离听你

 

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