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湘教初中地理七下《7第2节 南亚》word教案 8U盘里你啊读书了看咯看1

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发表于 2020-10-28 09:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
力量 南亚 课题 南亚 序号 教学目标及 重点难点 1、知道南亚的地理位置和范围,能在地图上填出南亚的国家和主要城市 (重点) 2、掌握南亚三大地形区的分布,能分析地形与河流分布的关系 (重点) 3、了解南亚热带季风气候的特点,能分析西南季风对农业的影响 (难点) 板书设计 第一节南亚 1、 位置与国家 ☆ 北部、中部、南部 2、 三大地形区 ☆ 恒河、印度河 3、 热带季风气候 ▲ (一年分三季) 教学策略 基于新课程改革的理念以及我校问题课堂教学模式,本节课采取以下教学策略:学生自主学习法、小组合作探究法、图文结合法、读图分析法 。 教后反思 本节课以歌曲《天竺少女》、《西游记》和南亚地区相关图片导入,配以较丰富形象的课件,引导学生积极主动的参与到课堂活动中来,从而整体的认识南亚的地形、河流、气候等自然环境特征。通过活动使学生学会分析分区地理的方法,培养学生总结问题的能力,效果很好。 教 与 学 过 程 设 计 备注 [教学过程]:           第一课时 [导入新课]: 师:大家平时喜欢听歌吗? 生:喜欢 师:那我们来听首好听的歌曲,边听歌边欣赏图片! 师:播放歌曲、图片---《天竺少女》、《西游记》电视剧图片 师:图片中出现了哪部电视剧? 生:《西游记》 师:看来同学们都很熟悉,谁能给我们介绍一下故事情节? 生:唐僧师徒四人去西天取经,历经九九八十一难,取得真经的故事。 师:西天是哪里? 生:天竺国,古代印度,今天的南亚。 师:取什么经? 生:佛经 师:为什么到这里取佛经? 生:佛教的发源地 师:同学们上册学的都很扎实,从南亚的名字可以看出,它是位于亚洲的南部,主体是哪里? 生:印度半岛 师:这节课就让我们一起走进南亚! 心中有目标,学习才有方向!首先来看一下本节课的学习目标。 讲授新课: 生:默读学习目标 师:带着学习目标,开始我们今天的学习之旅。 多媒体投影:自学导航(一)读图7-11,结合P40-P41页课本内容,完成导学案知识点一:南亚的位置与国家 师:巡堂,同桌比赛,看谁做的又对又快!将导学案中的疑难问题做好标记,知识点在课本上要做好勾画。 师:好,我看大部分同学都完成了,来,先小组内统一答案。一名同学念,其余三名同学听,并给与纠正,只念答案就可以。 师:统一完答案了没? 来,哪个小组敢于成为第一个吃螃蟹的小组来展示第一题 生:念答案 师:来,2分钟快速记忆,背的时候结合图7-11 师:好,我们一起看一下南亚的位置与国家 多媒体投影:位置与国家图 生:介绍国家和海洋 师:1分钟强化记忆 多媒体投影:自学导航(二):读图7-12,结合P41、P42页课本内容,完成导学案知识点二:南亚的地形 师:巡堂,同桌比赛,看谁做的又对又快!将导学案中的疑难问题做好标记,知识点在课本上要做好勾画。 师:好,我看大部分同学都完成了,来,先小组内统一答案。一名同学念,其余三名同学听,并给与纠正,只念答案就可以。 师:统一完答案了没? 来,哪个小组展示第一题 生:念答案 师:来,2分钟快速记忆,背的时候结合图7-12 师:好,我们一起看一下南亚的地形 多媒体投影:南亚的地形图 师生交流南亚的地形 师:南亚的地形分为3大地形区,分别是? 生:北部、中部、南部的地形区 师:重要的河流左边是?右边是? 生:印度河,恒河 师:通过一个表格来进一步了解这两条河流 河流名称 发源地 流经国家 注入的海洋 印度河       恒河       师生交流 合作探究一: 读图判断德干高原东、西部的地势高低,并说出理由?(提示:可根据河流流向。 ) 小组交流 小组展示、补充,师生交流并规范答案 自学导航(三):读图7-15、16,结合P43-P44页课本内容,完成导学案知识点三:南亚的气候 师:巡堂,同桌比赛,看谁做的又对又快!将导学案中的疑难问题做好标记,知识点在课本上要做好勾画。 师:好,我看大部分同学都完成了,来,先小组内统一答案。一名同学念,其余三名同学听,并给与纠正,只念答案就可以。 师:统一完答案了没? 来,哪个小组展示第一题 生:念答案 师:来,2分钟快速记忆 师:好,我们一起看一下南亚的气候 多媒体投影:南亚气候分布图、一月份七月份风向图,师生交流 合作探究二:南亚气候对当地农业生产的影响 西南季风对南亚农业生产的影响 正常年份 异常年份 夏季风强度适中 进退及时 夏季风弱 来得晚 退得早 夏季风强 来得早 退得晚 降水( ) 雨期较短 降水( ) 雨期( ) 降水偏多 风调雨顺 易发生洪涝灾害 农业丰收 农业可能歉收 小组交流 小组展示、补充,师生交流并规范答案 我思我悟:“世界雨极”乞拉朋齐 Flash动画播放 谈收获:假如你是一名南亚某国的导游,请向我们班的同学介绍东南亚的自然地理概况。 疯狂记忆3分钟 堂堂清检测 同桌交换看卷 评出最棒的小组,颁发奖状 课后作业 完成课本44页活动题1、2、3 课外延伸 假如你是南亚某国的农业部长,根据本国地形和气候条件,你将采取什么措施保证农业生产的顺利进行? 从学生的兴趣出发,激发兴趣。 联系七年级上册知识,为后面的学习做好铺垫。 学生明确学习目标 学生自主学习 小组展示 背诵巩固 学生自主学习 小组展示 背诵巩固 重难点巩固 小组合作讨论 学生自主学习 小组展示 重难点巩固 小组合作探究 学以致用 与课外知识联系,体现新课标,用地理知识解决生活中的问题。 培养学生的自主学习能力 培养学生的语言表达能力。 培养学生的读图、识图能力和集体荣誉感。 培养学生的读图、识图能力和集体荣誉感。 学生畅所欲言,教师最后补充 与班级评价挂钩,对表现好的小组可以适当的发小礼物,能更好地激发学生的学习兴趣。 民宿醒来第六

 

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