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明年 湘教初中地理八上《1第二节 中国的行政区划》word教案 1UK魔图驱魔裤子

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发表于 2020-10-29 12:18:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
哦工资 1.2 中国的行政区划 科 目 地理 年级 八 班级 授课时间 课 题 课时 课型 新授课 备课组 建 议 本节教材内容虽然比较单一,但涉及的地名众多,而各省(直辖市、自治区)的边界形态又各不相同,它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此,教师在教学中须反复运用地图,读图、拼图、填图,使学生形成我国政区分布的空间观念。 教学目标 (一)知识与技能 1、运用材料,了解历史上的行政区划。 2、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 (二)过程与方法 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。同时,培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则,利于学生认知规律的形成。 4、教学过程中运用多媒体辅助教学,贯穿直观性教学原则。 (三)情感态度与价值观 通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育。 教学重点 我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学难点 识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学准备 1、课前学生了解自己户口所在地,有关香港、澳门、台湾的历史,做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2、多媒体、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。 教法提示 讲授法、探究法 教 学 过 程 教 学 内 容 二次备课札记(个案) 第一课时 【复习提问】 上节课我们学习了中国的疆域,请问我国在世界上的位置是什么呢?我国的范围又有多大呢?(学生回答) 【导入新课】 通过上节课的学习,我们明确了我国的位置和范围,了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导,利于经济发展和民族团结,我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划 【讲解】 什么是行政区划呢?我们先来举个例子,比如说,我要在学校里找一位同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几小组第几个,之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此,为了便于管理,也会将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划: 【组织学生阅读】 让学生阅读(“省”与“县”的由来)这一段话,然后叫一位同学起来说说他的由来。 【老师提问】 我国历史上的行政区划,对我国现行的行政区划有何影响呢?下面我们就一起来学习我国的现行行政区划: 【 【启发引导】 请同学们看教科书第6页,填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。(找几位学生将填写的结果念给全班同学听) 我国区域 分为 三级行政区 省(自治区、直辖市) 县(自治县、县级市) 镇(乡) 写出自己户口所在地: 【出示投影片】 【总结归纳】 我国采用的是省、县、镇三级行政区划,就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。我国行政区的划分,有些地方比较复杂,在填写自己的户口所在地时,要从当地的实际出发,例如:家住大城市的就没有县、镇两级,而是区、街道;在有自治州的地方,行政区划是四级,即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、镇(乡、民族乡);在市管理县的地方,行政区划也是四级,即省(自治区)、市、县、镇(乡)。除此以外,国家根据特殊需要,还可以设立特别行政区。 【板书】 2、特别行政区的设立:【教师提问】 同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗?(学生回答) 【教师讲解】 遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想,1997年7月1日,我国政府对香港恢复行使主权,设立香港特别行政区;1999年12月20日,澳门回归祖国,并设立澳门特别行政区。 【转折过渡】 行政区划对于一个国家来说是非常重要的,在我们的日常生活和工作中都会应用到,更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中,最重要的是省一级的行政区,在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置: 【板书】 3、34个省级行政单位:【拼图讲解】 教师按照课本第7页的顺序,用吹塑纸制成的中国政区演示拼图,完成中国政区图。(学生在教师拼出某个省的同时,在课本的“中国行政区简图”上找出这个省的名称及位置) 【组织拼图游戏】 学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版,并熟悉各省级行政区的形状和方位,课堂上以小组为单位做拼图游戏,使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏,然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。(全班分六小组,每小组八位同学) 【教师提问】 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量是多少呢? (学生讨论、回答) 【教师总结】 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区,总计34个省级行政单位,北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。 【教师提问】 同学们能不能想办法来记住这些名称呢?(学生讨论、回答) 【教师总结】 中国省级行政区顺口溜: 两湖两广两河山,四市四江福吉安; 云贵川内青藏新,陕甘两宁加海南; 港澳是我好河山,台归之日盼团圆。 A、 对照中国政区图,找出中国的34个省级行政单位 B、 按照地理方位,熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。 【转折过渡】 下面我们就通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置,先给同学们几分钟的时间来熟悉这些省区。(可以围绕着这几个区域去记①东北三省 ②北部边疆 ③西北地区 ④黄河中下游 ⑤长江中下游大致以长江为界 ⑥南部沿海 ⑦西南地区) 第二课时 【组织学生竞赛】 竞赛以小组为单位计分,前四轮各小组派一名代表回答问题,答对者加十分,答错不扣分。最后一轮为抢答题,答对者加十分,答错者扣十分。最后,得分高者胜出。(用多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏) ⊿第一轮:教师在中国政区区划拼图游戏上,任意点键四个省区,请学生回答它们的名称。 ⊿第二轮:教师任意说出四个省区的名称,请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。 ⊿第三轮:教师任意点键四个省区图块,请学生根据图块的形状和大小判断各是哪一个省区。 ⊿第四轮:教师任意说出四个省区的名称,请学生将图块拖回政区图上相应的位置上。 ⊿第五轮:教师利用省区的特点提问:如:与广东省相邻的有哪些省区?黄河的入海口位于哪个省区?长江发源于哪个省区?与俄罗斯相邻的省区有哪些?等等 附:①位置最东、最西、最南、最北的省区:黑龙江、新疆、海南、黑龙江 ②邻国最多的省区:新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、 印) ③相邻省区最多的省区:内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘) ④面积最大和最小的直辖市:重庆、上海 ⑤人口最多和最少的省区:河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直辖市:重庆、天津 ⑦人口密度最大和最小的省区:江苏、西藏 ⑧民族最多的省区:云南 ⑨经济特区最多的省区:广东(深圳、珠海、汕头) 【教师简评竞赛结果】 略。得分高者胜出。 【教师总结归纳】 中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心,位置轮廓是本章学习的重点,也是难点,也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多,涉及地名很多,记忆非常困难,为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。 比如:1)划区记忆,把34个省级行政单位划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为七个大区。 可以围绕着这七个区域去记: ⊿ ①东北三省:黑龙江、吉林、辽宁; ⊿ ②北部边疆:内蒙古自治区; ⊿ ③西北地区:陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、 新疆维吾尔自治区; ⊿ ④黄河中下游:山东对山西、河北对河南、北京对天津; ⊿ ⑤长江中下游大致以长江为界,可以有下图帮助记忆: 长江 湖北 上海 湖南 安徽 江西 江苏 浙江 ⊿ ⑥南部沿海:福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、 广西壮族自治区; ⊿ ⑦西南地区:四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。 2)分类记忆:如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区 3)按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区、北回归线穿过的省区、100ºE经线穿过的省区等等 4)形象记忆、歌诀记忆等等 【课堂小结】 这节课我们学习了中国的行政区划,了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布,希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。 作业布置: 基础训练 板书设计: 第二节 中国的行政区划 教学小结、反馈: 民意我送我搜红牛

 

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