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发表于 2020-10-29 12:18:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
力量 中国的河流 课题:中国的河流 教学目标 一.知识目标 1.能通过黄河水系图,说出黄河的源头、注入海洋、干流所流经的主要省级行政区域单位、主要地形区; 2.说出黄河上中下游划分的地点以及黄河上、中游的主要支流; 3.能说出黄河上、中、下游的主要特征以及形成原因; 4.能够提出治理黄河不同区段的具体措施。 二.能力目标 培养学生阅读水系图和干流纵剖面图等地理图的能力。 三.情感态度和价值观目标 培养学生对于保卫黄河的责任感和主人翁意识。 教学重点 黄河的概况以及综合治理。 教学难点 黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 教 学 设 计 修改与补充 【导入】 同学们,前面我们学习了中国的第一大长河——长江。那么,我国的第二大长河是什么呢?(黄河)。今天我们就一起走进黄河。 【长江的概况】 为什么黄河被称为我国的第二大长河、而不是第二大河呢?(因为黄河长度是5464千米,位居第二。但它流经半湿润和半干旱地区,流量小于珠江。) 出示:黄河的长度、流域面积(75万平方千米)。 对照课本:p55图2-53黄河水系图。 请同学们用铅笔在图中将黄河干流描画出来。(并请同学在白板上画出)——大致呈“几”字形。 对照黄河水系图,发现归纳: 黄河的源头(巴颜喀拉山)、注入的海洋(渤海); 黄河干流流经了哪些省级行政区域单位?(青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东——共9个); 对照P24中国地形分布图,找出黄河干流流经了哪些主要地形区?(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原); 【上、中、下游的划分】 在图中圈出划分地点:河口和桃花峪、并用线段在黄河水系图中标注上、中、下游。 进一步在黄河水系图上找出黄河在上、中游有哪些主要支流。(上游:湟水、洮河;中游:渭河、洛河、汾河、无定河;下游无支流。) P55活动题。(1)、(2)、(3)。 (学生思考回答、教师检验补充) 出示图片,介绍黄河上、中、下游的特征。 1. 上游:源头至河口 特征:多峡谷、多支流、水量较大且清澈 (较大的峡谷:龙羊峡、刘家峡、青铜峡等。 宁夏平原和河套平原处由于地势平坦水流缓慢泥沙沉积。灌溉、河水流量减少。) 2. 中游:河口至桃花峪 (黄河中游穿梭于土质疏松的黄土高原、进入黄河黄河的泥沙近90%来自于中游流域——“河水一旦、其泥六斗”。 晋陕峡谷——壶口瀑布、三门峡景观。) 特征:多峡谷、多支流、多泥沙 3. 下游:桃花峪至入海口 特征:地上河、流域面积狭小 (进华北平原落差急剧减小,干流水流缓慢、中游泥沙大量淤积、使河床不断抬高、形成“地上河”。——决口泛滥、深重灾难) 【黄河的综合治理】 黄河之害,在于下游河道决口泛滥。究其根源,是大量泥沙入河并在下游河道沉积。因此,治理黄河的关键是治理泥沙。 由于黄河各河段特征不同,治理的方法也不同。 (同学们针对黄河上、中、下游出现的问题、讨论交流治理的措施。教师补充归纳。) (1)在上、中游特别是黄土高原地区,大力开发水土保持工作,控制水土流失。(如造林、种草、绿化大地,实现土不下坡、清水长流。) (2)在中、上游河段兴修水利工程,拦蓄洪水和减轻下游泥沙淤积。(3)在下游修堤筑坝,加固黄河大堤。 (渗透的思想感情:保护环境、保卫黄河、保卫家乡、绿色地球。) P58活动题(1)、(2)、(3)、(4)。 (讨论交流、归纳拓展) 本节小结。 作业布置:地理填充图册P26-27 板书设计 第三节 中国的河流 一. 黄河概况 1. 长度、流域面积、源头、注入海洋 2. 干流经过9个省、4个主要地形区 二. 上、中、下游的划分 1. 划分地点:河口、桃花峪 2. 上、中游主要支流 3. 上、中、下游特点 三. 黄河的综合治理 1. 上、中游开展水土保持工作 2. 修建水利枢纽工程 3. 下游修建堤坝、加固黄河大堤 教学反思 XP基因破

 

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