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明年 湘教初中地理八下《5第1节 四大地理区域的划分》word教案 17明信婆媳乐途咯搜了

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发表于 2020-10-29 12:18:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一节 四大区域的划分 【教学目标】 1. 知识与技能 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.在简单地图上进行区域划分; 3.在地图上指出四大区域的地理位置,范围及划分原因; 4.在地图上找出秦岭,淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义. 2.过程与方法 1.培养学生读图,分析图能力,观察判断能力和主动探究能力. 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法. 3.情感态度与价值观目标 通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山. [教学重点、难点] 我国四大地理区域的位置,范围及划分原因. 结合地图,使学生形成地理事物的空间概念. 【学习重点、难点】 1. 了解秦岭—淮河线的地理意义 2. 了解我国四大地理区域的划分及其分界线的位置 【学习内容】 (学生自学)学生通过自学互助分清楚我国南方北方地区的区域差异。 1.找出秦岭和淮河,看一看,秦岭的走向和淮河的流向有什么特点? 2.找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。 3.1955年一月发生强寒潮,秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7,请解释造成两地气温差异的原因。 5.看图5-8,思考: ①南方地区和北方地区的分界线是 ②北方地区和西北地区的分界线是 ③青藏地区和其他地区的边界是哪些山脉? 6.议一议,确定四大区域划分界限的主导因素是什么? (展示演练)学生通过展示演练,明确个知识点的考察方法以及变化形式,及如何与其它知识点综合联系。 1.下列各省中,全部位于秦岭-淮河线以北的是( ) A.河北 、山西 B.湖南、 湖北 C.江西、 福建 D.四川 、 云南 2.南方地区农作物一年可以两熟或三熟的主要原因是( ) A.红壤广泛分布 B.劳动力比较充足,有丰富的耕作经验 C.水热条件好 D.平原面积广大 3.不属于秦岭-淮河的意义的是:(      ) A.湿润地区和干旱地区的分界限   B.亚热带与温带地区的分界限 C.800毫米等降水量线通过的地方   D.北方和南方地区的分界线 4.与秦岭-淮河线南北两侧没有明显差异的是( ) ①暖温带与亚热带的分界线 ②湿润地区与半湿润地区的分界线 ③800毫米年等降水量线 ④北方地区和南方地区的分界线 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 5.秦岭-淮河线南北两侧的地理差异   秦岭-淮河线以北 秦岭-淮河线以南 1月平均气温     河流的封冻     年降水量的大小     河流水量的大小     耕地的类型     主要的粮食作物     作物的熟制     主要的经济林木     主要的运输方式     (教师精讲)之一部分内容较多,教师要给学生强调知识点中重要的部分 一. 秦岭――淮河线 1.地理区域和地理界线       地理区域:体现区域内部的相似性       地理界线:反映出不同区域之间的地理差异性 2. 秦岭-淮河线是我国1月份0℃等温线通过的地方,同时它也是800毫米年等降水量线经过的地方,是我国温度带中暖温带带与亚热带带的分界线,在干湿地区中,这条线还是湿润地区与半湿润地区的分界线,四大区域中是南方地区与北方地区的分界线。 二.四大地理区域 1.400毫米年等降水量线大致经过了:大兴安岭、兰州、最后到拉萨,这条线把我国分为了:西北半壁与东南半壁 东南半壁受季风影响,雨热同期,西北半壁地处内陆,除少部分的地方有较多的降水外,大多数地区严重缺水,是我国重要的牧业地区。 2. 我国四大地理区域的分界线有: ①秦岭-淮河线 ②400毫米年等降水量线 ③青藏高原边缘线 (当堂检测通过当堂检测复习巩固所学知识点 ) 读图,回答下列问题 (1)写出我国四大地理区域的名称: A B C D (2)填写河流名称① ② (3)A地区与B地区的分界线是 线,这一线是一月 0C等温线通过 的地方, 毫米等降水量线通过 的地方, 带与暖温带的分界线, 半湿润与 地区分界线,亚热带 季风气候与 气候分界线。 (4)填表比较 项目 A地区 B地区 植被类型 耕地类型 作物熟制 主要粮食作物 (总结评价): 项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分 得分 【课后作业】 理你牛皮筋既然

 

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