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发表于 2020-10-29 12:18:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
哦工资 5.3西北地区和青藏地区 课题 5.3西北地区和青藏地区 教学目标 1、掌握西北、青藏地区的地理位置、范围及地理位置对自然环境的影响 2、理解西北地区以干旱为主的自然特征,农了解西北地区主要矿产资源。 ;藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。 教学重难点 分析西北地区自然环境的主要特征、对生产生活的影响;藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。 教学手段:多媒体、课堂激励表、信息沟通牌 教 学 过 程 二次备课 一、互阅作业 探究训练对应练习,组内互阅,完毕后交还本人,作出标记。 准备好两册分离,互相批阅作业并改正标记。 在地图上划出西北省区,组内合作明确西北的民族特点。地形和气候是自然环境特征的表现,要求每个学生自己找到答案。 这部分内容与地理环境密切相关,可以让学生从气温和降水两方面考虑对农牧业的影响。 [来源:学科 ] 二、感情调节 导入一组反应西北地区地理特色地自然风光和人文景观照片,问学生“早穿皮袄午穿傻,围着火炉吃西瓜”描写的是什么气候类型,这种气候类型分布在我国哪个地理区域。 三、自学互帮(内容与方法) 主题一【西北地区】 自学提示(一) 读教材P14,思考: 1、我国西北地区的地理位置、范围、面积和人口、民族特点。 读图5—25“西北地区”图,自学: 2、 找出西北主要地形区,说出本区主要的地形类型。 3、归纳西北地区地气候特征,分析造成这种气候的原因,并且能够说出西北地区天然植被的变化 自学提示(二) 1、完成教材P16“活动”第2题(2)~(3)小题,联系西北地区的自然地理环境特征,分析其对农牧业生产的影响,归纳西北地区的农牧业发展状况。 2、根据地图册,读“中国主要能源矿产分布”、“中国主要金属矿产分布图”,在地图上找出西北地区的矿产资源:白云鄂博的稀土、鄂尔多斯的能源矿产等。 主题二【青藏地区】 自学提示(一) 读教材P17,思考: 1、 思考青藏地区地地理位置、范围以及面积、人口、民族特征。 2、 找出青藏地区主要地地形区,说出本区主要的地形类型。 知者加速 观察地图,说出青藏地区的省级行政区域单位。 自学提示(二) 阅读课本P17、18活动题。归纳: (1) 发源于青藏地区的河流 (2)青藏地区的农业特点和农作物的分布地区。 知者加速 阅读课本18页,思考那曲和南京两地气温差异的主要原因。 自学过程 自学课本第17—18页,从地图中找到有效信息,总结。 自学提示(三) 自学课本20—21页,读图5—35,标注 (1)青藏地区的公路:川藏、青藏、新藏、滇藏和中尼公路。 (2) 航空:建立了以拉萨为中心的航空网络。 知者加速:思考青藏铁路建设过程中遇到的难题。 自学过程 自学课本第20页,读图5—35,从地图中找到有效信息,总结。 青藏地区是中国众多河流的发源地,分析成为河源的原因,结合气候和地形思考农业特点。 在地图上找到通往西藏的各条公路,明确西藏主要的交通运输方式。 地理区域的学习方法类似,但是农牧业与其他地区不同,需要区别对待。青藏地区由于地理位置的特殊性,需要更加注意宗教等问题。 小组互助 小组内学生相互讨论,得出结果。 课堂活动限时进行,分小组合作开展。 四、讲解释疑 小组内学生相互讨论,得出结果。 课堂活动限时进行,分小组合作开展,通过6—1, 5—2,4—3号学生结对子,互助完成。 五、练习反馈 填图册及探训对应习题:先独立完成,后小组内互评。 六、帮困、加速 本节课主要学习的是我国西北和青藏地区的自然和人文地理特征,跟前几节课的学习方法是一样的,通过读图来获取地理知识,通过跟北方地区和南方地区的对比,将一些容易混淆的知识点区分开来。(一号同学) 七、自主建网 三、(一)西北地区 (二)青藏地区 1、区域概括 1、区域概况 2、自然环境特征 2、自然环境特征 3、畜牧业生产状况 3、农牧业生产状况 4、矿产资源 4、交通运输条件 5、社会经济发展状况 八、最小作业量 探训上对应习题,当堂完成;知者加速(完成填图册) *教学反思* 兴民

 

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