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发表于 2020-10-30 13:43:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
力量 第三章  第三节 天气和气候 第二课时 教学目标: 知识目标: 1、识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。 2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。 能力目标: 1、  培养读图能力,以及表达能力。 2、  培养收集各种信息的能力。 情感目标: 1、通过学习天气及其影响,明确天气与人类活动之间的辩证关系,激发学生学习地理知识的热情,并让学生养成趋利避害的观念。 2、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。 3、学会寻找生活中有用的“地理”,引发兴趣,并将学会的知识用于生活。 教学重点: 1、常见天气符号的识别。 2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。 教学难点: 风力风向图标等的含义 教学准备: 提前一周布置学生完成以下两个任务: 1、收听收看天气预报,并注意预报了哪些方面的信息。 2、课前布置学生收集天气与生活的关系的资料。 教学过程: 新课导入:神州六号载人航天飞行取得圆满成功,这是让每个中国人都备感自豪的大事。让我们一起回顾让世人传为佳话的两个情景:10月12日,酒泉,“天降瑞雪,银装素裹;雪停天晴,成功发射!” 。10月17日,内蒙古主着陆场。“轻风拂面,朗月当空;垂直着陆,自主出舱。”真是天赐良机,天公作美啊。 因此,众多的评论都一致认为这次的成功是天时地利人和的结果!我们可以看出,天气预报对神六问天的成功所起的作用重要吗?今天,让我们一起来学习“第三章 第三节 天气和气候 第二课时”。打开书本P79页。 板书: 第三章 第三节 天气和气候       过渡;一般而言,人们比较常用的是看电视天气预报。现在让我们来观看一则天气预报。同学们仔细观察,思考:天气预报一般播报什么信息?如果你要成为一名合格的电视天气预报节目主持人,你首先要掌握那些知识? 活动:学生观看之后,交流。 过渡:现在,让我们先来学习一些天气预报的必备的知识。 1.认识卫星云图 指图认识:绿色代表什么?(陆地);蓝色代表什么?(海洋);白色代表什么?(云区)。一般而言,云越白,云层越厚,一般是阴雨区。 2.识别常用的天气符号 在卫星云图的基础上,人们制作出了城市预报,这是天气预报的一个重要组成。播报城市预报,还必须要熟悉常用的天气符号。 活动:学生看书识别,然后进行知识竞赛。 (全班分为两组,老师出示课前制作好的天气符号,各组在规定时间内轮答,答对加一分,答错不加分。高分组为胜。) 3.认识风力风向图标。 活动:我当电视天气预报节目主持人。 过渡:同学们已经认识了卫星云图和天气符号,具备当电视天气预报节目主持人的基本条件了。现在,让我们来当播报员,并向刚才那位节目主持人挑战,好不好? (学生自主站起来播报。要求:流利、清晰、简洁。鼓励学生向电视上的主持人挑战,用3秒钟播报一个城市。最后评出一位最佳播报员) 课堂小结: 现在,我们国家气象工作做得越来越好,天气预报的准确性也越来越高,更好地为人们的生活生产服务。课前我们提到神六问天的前前后后真是太神奇了,简直是天助我也。其实,我们国家气象局早就已经预测出那段时日的天气。与其说神六问天是天赐良机,不如说是我们人类的神机妙算呢。 板书设计:  第三章 第三节 天气和气候 一、天气预报   二、了解天气,服务生活 明李敏

 

                                                   来自园丁资料网

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