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你明明 大象版科学一年级上册4.2《磁铁游戏》教案退休哦哦多余了

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发表于 2020-11-1 10:28:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
4.2磁铁游戏
教学要点
进行磁铁闯关游戏,使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
教学目标:
(1)使学生完成闯关活动,发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
(2)使学生在动脑动手的活动中,逐步增强解决问题的能力。
⑶使学生在参与活动时勤于动脑,乐于动手,感受科学游戏的乐趣。
教学准备
(1)材料准备:条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架(每组一个,若没有,可用细线悬吊)
(2)活动场地:在教室内和实验室内均可。
问题链
怎样把“小青蛙”解救出来?
磁铁能帮“小青蛙"什么忙?        1
为什么“小青蛙”能被解救出来?
教学过程
(1)引入:教师首先创设情境,通过适当的故事环节,让学生在“魔法师”的引领下去解救“小青蛙。
(2)闯关活动:
第一关:逃离迷宮。教师通过图片的形式展示第一关的内容,请学生们利用磁铁从迷宫底部救出“小青蛙”这时,教师要将限制条件说淸楚:解救“小青蛙”时需要借助磁铁,但不能用磁铁直接接触到“小青蛙”才行。此闯关活动可以采用全班演示的方法进行,如果材料足够也可以分组进行。
第二关:逃出玻璃杯。教师继续展开故事情节,运用磁铁隔物吸铁的特性,隔着玻璃杯将“小青蛙”从底部救出。此闯关活动要进行分组实验,让每位冋学都能参与和体验磁铁隔着玻璃杯吸引“小青蛙”的过程。
第二-关:欢庆胜利。教师继续展开故事情节,运用磁铁隔着一段距离能对铁、镍等材料产生吸引作用的特性,完成“小青蛙”跳舞的活动。教师一定要说清限制要求,磁铁不能直接接触“小青蛙,但让“小青蛙”跳动、摆动和抖动都算达成跳舞的效果。
(2)得出结论。引导学生分析三次闯关的共同点,比较发现磁铁可以隔着物体.或隔着—段距离也能吸引“小青蛙”
表述规范
磁铁可以隔着一段距离吸引铁质物体,其中的一段距离包括隔着纸、玻璃杯、空气等物体,也包括隔着一定的空间或距离,例如在“小青蛙”跳舞的闯关活动中,隔着2cm左右的距离磁铁就能吸引“小青蛙”,隔着5cm的距离时磁铁就不能吸引“小青蛙”了。一段距离也是有一定范围的,要根据磁铁的大小和被吸引物体的大小而定。
应变参考
本课的第一关和第二关教师都比较容易把握和处理,磁铁能够隔物吸铁,隔着纸、玻璃杯,能将“小青蛙"吸引出来即可。主要是第三关,要让学生明确磁铁不能接触“小青蛙”的身体,还要能让它跳舞。学生在操作的过程中比较难控制磁铁和“小青蛙”之间的距离,靠近后会吸住“小青娃”,离的远一些又不能起到吸引的作用。要提醒学生把握最佳的距离,可以用一把塑料的刻度尺帮忙测量出最佳的距离后,再操作。





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