园丁资料网

 找回密码
 立即注册

微信扫一扫,快捷登录!

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
热搜: 课件 教案 试卷
查看: 6|回复: 0

你明明 中图初中地理八上《3第1节 人种与人口》word教案 5李宁可兴民

[复制链接]

1万

主题

1万

帖子

214748万

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
2147483647
QQ
发表于 2020-11-2 09:46:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
3.1 人种和人口 一、教学目标: 1、 能说出世界三大人种的特点,让学生树立正确的种族平等思想; 2、 能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区; 3、 学会运用地图说明人口分布的特点; 4、 学会运用资料说出人口增长的特点; 5、 能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响,使学生初步树立正确的人口观; 6、 学会绘制人口增长柱状折线图,进一步培养学生的动手、动脑能力。 二、教学重点:1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况,以及世界人种的分布状况;      2、帮助学生树立正确的人口观,树立种族平等思想。 三、教学难点:理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 四、教学方法:比较法、读图法、阅读法。 五、教学课时:2个课时。 六、[板书设计] 第三章 居民和聚落 3.1 人种和人口 一、三大人种 人种: 体貌特征: 主要分布地区: 白种人 肤色、眼色、发色都很浅; 头发天生就是波状; 鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。 欧洲、北非 、西亚 澳大利亚东部及南部、 美洲 黄种人 皮肤呈淡、 黄色面庞扁平、 体毛中等 亚洲东部南、北美洲的北部 黑种人 肤色黝黑 头发卷曲 体毛很少 撒哈拉以南的非洲、 澳大利亚西北部 二.人口的分布——不均匀 1. 人口密度=总人口数/该地区的总面积 2.世界人口稠密区:自然条件优越(中低纬度,气候适宜,地势平坦的平原地区。) 社会历史发展条件好(发展历史悠久,经济发达。) 3.世界人口稀疏区:极端干旱的沙漠地区 气候过于潮湿的雨林地区 终年严寒的高纬度地区 地势高峻的高原和山区 六、教学过程: 第一课时 引入新课: NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛,它的队员是来自世界各国的,从外表看他们有哪些差异?为什么? 生:人种不同。 师:对。那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。 【板书】       第三章 居民与聚落 第一节 人种与人口 第一课时 一、 三大人种 师:同学们,我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人,主要有白种人、黄种人和黑种人。我们从哪些方面来区别他们呢? 生:观察图A、B、C、D。(让个别学生来描述) 师:不错,他们的区别在于肤色、头发、脸型等三大方面,其中主要是肤色。 生:阅读课文,区别三种人种的体貌特征。(感性认识与理性认识相互交替) 【板书小结】 白种人体貌特征:肤色、眼色、发色都很浅;头发天生就是波状;鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。黄色人种体貌特征:皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等。黑种人体貌特征:肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。 师:那么,我们属于哪一种人种呢? 生:黄色人种。 承转:不同人种之间有交往吗?(引导学生阅读“文化交流的见证”) 生:有。 师:其他人种又分布在什么地方? 生:阅读课文P50第1、2、3、4段,看世界主要人种分布图E,让学生指图说出不同人种的分布。 【板书小结】白种人主要分布在:欧洲、北非 西亚、澳大利亚东部及南部、美洲。黄种人主要分布在:亚洲东部南、北美洲的北部。黑种人主要分布在:撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部。 师:上一节课我们学习了世界的气候类型,不同地区气候不同。那么,人种的特征是怎样形成的呢?二战其间,希特勒屠杀尢太人;美国的种族歧视。他们有没有优劣之分?(指导学生阅读“人种特征的形成”资料) 生:人种的差异,是人类在进化过程中,由于长期生活在不同的地理环境中形成的。在三大人种交界的地带和人口迁移频繁的地区,还生活着混血儿,他们之间没有种族优劣之分,只有体貌的差异。 承转:人的生产与生活都受到气候的影响,不同的地区气候条件各异,那么,人在地球上的分布是否平衡? 【板书】二、人口的分布 师:指导学生读图F世界人口分布图,了解哪些地区人口密度在每平方千米200人以上?哪些地区人口密度在每平方千米1人以下? 生:亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集(200人平方千米/以上)。在干旱、过度潮湿、严寒地区,以及地势高峻的山地、高原地区人口稀少(1人/平方千米)。 师:是什么因素影响人口有如此大的差异呢? 生:读课文P51页。是由自然条件和社会经济条件因素影响的,自然条件优越的地区人口密集,社会经济条件好的人口密集。 师:指导学生读图G人口分布随纬度变化示意图,完成: 1、人口在高纬度和低纬度地区的分布有何不同,为什么? 2、人口在北半球和南半球的分布有何不同,为什么? 生:读图思考回答,1、在高纬度的地区人口稀疏,低纬度地区人口稠密。因为纬度越高得到的热量越少,自然条件越恶劣,人类生存困难。2、北半球的人口多,南半球的人口少。因为陆地主要分布在北半球,世界各国也主要分布在北半球,所以北半球的人口比南半球的人口要多。 课堂总结:本节课我们学习了三大人种和人口的分布,了解人种的区别是依据体貌特征来分的,没有优劣之分。以及在不同的自然条件下人种的形成与分布也不同,在自然条件优越和社会经济好的地区人口比较稠密。 布置作业:      课后收集资料,了解各人种的其他特征现状,看看周边有没有其他种族的人。 第二课时: 学习目标: 1.能运用资料说出世界人口增长的特点 2.学会绘制人口增长曲线图 3.能运用地图说出世界人口分布的特点 4.学会计算人口自然增长率、人口密度 5.学会分析人口增长率对人类的影响 教学重点、难点: 1.世界人口的增长特点 2.世界人口的分布特点 教学方法: 结合图表、地图分析问题,通过计算掌握问题 教学准备: 《世界人口分布》《世界人口增长曲线》《世界各大洲人口的自然增长率》的图片和资料 教学安排: 1 课时 教学过程: 导入新课: 前面咱们学过了世界的地形和气候,这一节我们开始学习世界的居民,你知道世界上现在有多少人吗?世界人口的增长是怎样的?世界人口的分布有什么特点?这一节我们来学习这方面的知识。 出示幻灯片1:标题 出示幻灯片2:学习目标 现在我们来学习第一个问题──世界人口的增长 学习新课: 一、世界人口的增长(板书) 出示幻灯片3:《世界人口增长曲线》,让学生回答: (1)1750—1800年世界人口增长如何?(说明:曲线越平缓,说明人口增长越慢;曲线越陡,说明人口增长越快。由图可知,这一阶段的人口增长十分缓慢) (2)1800—1950年世界人口增长如何?(逐渐加快) (3)1950年以后世界人口的增长是怎样的?(快速增长) 出示幻灯片4:总结世界人口的增长特点: 18世纪以前,人口增长十分缓慢;18世纪到20世纪中期,人口增长逐渐加快;从20世纪中期以来,人口快速增长。 你知道现在世界上有多少人吗?世界60亿人口日是哪一天? (60亿,1999年10月12日) 出示幻灯片5:“资料:地球上的第60亿位居民” 活动(一)P65页第1题,让学生读P65页《世界人口增长示意》并填左表,通过填表,你发现了什么?它说明了什么问题? 出示幻灯片6:《世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题》并讲解 (世界人口每增加10亿所用的时间越来越短,它说明人口增长的速度是逐渐加快的。就像滚雪球一样,越滚越大,人口基数越大,增长也就越快。) 出示幻灯片7:人口增长的速度是由什么决定的?如何计算? (让学生阅读P64页《人口出生率、死亡率和自然增长率示意》) (人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的,自然增长率=出生率-死亡率=(出生人口-死亡人口)÷(人口总数×100%) 出示幻灯片8:出生人口多于死亡人口,自然增长率>0,表示人口增加;死亡人口多于出生人口,自然增长率<0,表示人口减少。 出示幻灯片9:举例计算人口增长率 活动(二)P65页第2题,让学生回答并提问:哪个国家的人口增长率最高?哪个国家的人口增长率最低? 出示幻灯片10:图《世界各地的人口增长速度》 提问:人口增长率最高的是哪一个地区?最慢的是哪一个地区? 出示幻灯片11:一个地区的人口增长率高好还是低好?为什么? 一个地区人口增长率的高低,必须同它的经济和社会发展相适应。如果增长率过高,可能会带来交通拥挤、住房紧张、上学难、就医难、就业难、贫困人口增加;如果增长率过低,可能会造成劳动力不足、国防兵源不足、人口老龄化严重等问题。 出示幻灯片12:世界人口快速增长的原因是什么? 1830年以来,由于现代医疗卫生技术的进步,人们生活水平的改善和提高,婴儿死亡率降低,人的寿命延长,世界人口增加的速度就愈来愈快。活动(三)让学生完成P66页图4-4《非洲人口增长柱状折线图》并巡视,指定两名学生到黑板上画,一名画折线图,一名画曲线图。 二、世界人口的分布(板书) 世界上的人口分布是不均匀的,有的地方稠密,有的地方稀疏。一个地方人口疏密的程度我们用什么来表示?(人口密度) 出示幻灯13:什么是人口密度?它是如何计算的? (人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数,它反映了一个国家或地区的人口分布状况。)(人口密度=人口总数÷地区面积<单位:人/平方千米>) 出示幻灯片14:计算临盘地区的人口密度 活动(四)让学生填P67页第1题:世界人口的分布是怎样的? 让学生读P66页图4-5《世界人口的分布》并回答: 1.世界人口稠密的地区有哪些?(每平方千米大于200人) 2.世界人口稀少的地区有哪些?(每平方千米小于1人) 出示幻灯片15:指图讲解世界人口的分布 出示幻灯片16:总结世界人口的分布: 人口稠密地区:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部; 人口稀疏地区:沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。 至于人口稠密和稀疏的原因我们下一节再讲。 小结:这一节我们主要学习了世界人口的增长特点、人口自然增长率的计算方法、世界各个地区人口增长率情况、人口曲线图的绘制、人口密度的计算方法和世界人口的分布等知识,希望对同学的日常生活有用。 出示幻灯片17、18: 巩固性测试题 1.人口增长的速度是由 和 决定的。 2.到1999年10月12日,世界人口总数已达 亿。 3.一个地区的人口疏密的程度可以用 来表示。 4.从世界人口分布图上看,亚洲的 和 部 洲和 洲的东部是人口稠密的地区。 5.某城市总人口为100万,1999年出生并成活婴儿25000人,死亡15000人,该市人口自然增长率为 %。 6.我国陆地总面积为960万平方千米,2000年第五次人口普查时我国总人口为12.95亿,那么,我国的人口密度为 (人/平方千米)。 [板书设计] 形成原因:自然环境的巨大差异及不同的可遗传体制特征 三大人种 黄种人(Mongoloid):亚洲 种类及分布 白种人(Caucasoid):欧亚 黑种人(Negroid):亚洲 获取更多自然资源 原因:生产力发展 掌握更多生活技能 人口增长 科学医疗卫生进步 表现:呈几何倍增长 影响:人口激增已成为今世界严重问题 古代:生存环境巨大变化、外族入侵 人群迁徙的原因 近代:殖民扩张、法西斯屠杀 二战后:技术、投资、教育、就业 积极影响:带来科学技术、生产力和社会的巨大进步 影响 消极影响:血与火的战争结合,造成无穷的灾难 你哦你信锦绣康

 

                                                   来自园丁资料网

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|手机版|小黑屋|园丁资料网 ( 豫ICP备20007569号-2 ) |网站地图

GMT+8, 2020-11-29 23:40 , Processed in 0.097488 second(s), 29 queries .

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2020, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表