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LPL志敏破 中图初中地理八下《5第一节 亚洲的自然环境》word教案 7退休哦哦多余了

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发表于 2020-11-2 09:46:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
明珠 5.1 亚洲的自然环境 课标内容:1、运用地图简述某大洲的海陆位置和经纬度。 2、运用地图和其他资料归纳某一大洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相 互关系。 三维目标: 知识与技能:1、了解亚洲是世界上面积最大的州。掌握亚洲的地理位置、濒临的海洋和主 要岛屿及半岛。 2、掌握亚洲地形的基本特征、河流特点,以及主要山脉、高原、河流和平原 的分布,学会分析亚洲地形对河流流向的影响。 3、掌握亚洲复杂多样、季风显著的气候特点,了解主要气候类型的分布。 过程与方法:1、通过对亚洲几个突出的地理特点的学习,领会分析区域特征是学习区 域地理的重要方法;初步培养运用地理科学的逻辑思维方法分析区域特征的能力。 2、学会分析自然环境地理要素之间相互影响、相互依赖的关系。 情感态度与价值观:初步培养热爱大自然的思想情操。 重点:亚洲的地理位置和亚洲的气候特征 难点:亚洲季风气候的形成 教法:讲授法、演示法、引导法 学法:观察法、探究式学习法、区域分析法 个性备课 教学准备:制作课件(PPT)、亚洲地形图、亚洲地理分区图、亚洲气候类型图 教学过程: [导入新课] 播放有关亚洲的影音资料或景观照片,如《亚洲雄风》、亚洲各地的自然风光 照片等,让同学们感知亚洲自然环境的优美、多样。教师引出本节课题。 [讲授新课] 提问:怎样开始认识一个大洲? 情景提示 :如,你第一次要去某个同学家,你要先知道什么? 学生回答:家庭住址(住在哪里) 小结:认识一个大洲,和认识别人的家庭一样,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚 范围、边界;然后再了解这个地区有“什么”,包括自然环境和人文环境;再分析“为什么” 这个大洲有这些“什么”? 板书:一、世界上最大的洲 提问你知道亚洲在哪里吗?请同学们参照教材第5页 学生读图、讨论回答 小结:亚 洲 位 置 可 以 有 两 种 方 法 确 定,第 一 种 是 经 纬 度 位置,也 称 为 绝 对 位 置,通 过亚洲跨过的纬度和经度来确定亚洲的位置。第二种是相邻位置, 也就是找出亚洲的“左邻右舍”。这两种方法也可用来描述其他的地区。 拓展:请同学们阅读地图册5页,请你描述亚洲的地理位置。 学生读图、讨论回答。 个性备课 转承:同学们的迁移能力很强!同学们也应注意到,大洲的范围很大,又包括很多 国家,大洲内的自然环境也有很大的差别。 我们 基本上认识了亚洲 的位置与范围,就像看到一个人的轮廓,接着,就要走近,看这个人的 相貌,也就是了解亚洲有“什么”。请 同 学 们 听 一首 歌,你 能从歌 声中了解到亚洲的 “什么”? 活动:播放音乐《亚洲雄风》 学生回答:讲述歌声中歌颂了亚洲的山峰,亚洲的河流,亚洲的人等等。 板书:二、地势起伏大 河流众多 提问:能看着《亚洲地形图》找出亚洲的山脉和河流吗? 学生读图回答。 提问:注意观察一下,河流的源头一般在哪里? 学生读图回答。 提问:往低处流,河流流过的地形都有什么?比如中国的黄河、长江, 其他的河流呢? 学生读图回答 提问:现在,你来归纳一下,亚洲的地形分布特征是什么?也就是,在亚洲的范围 内,哪一部分地势高,哪一部分地势低?河流的分布特征呢? 学生读图,讨论回答。 亚洲中南部的青藏高原和帕米尔高原是亚洲的“屋脊”,四周是比较低 矮的高原和低平的平原,整体上是“中间高,四周低”,以高原和山地为主。河流从高处向 低处流,从中部高原山地,流向四周的平原,呈“放射状”。 亚 洲 地 形 复 杂多样,地 势 起 伏 大。请 同 学 们 阅 读 第 6页图D七大洲海拔比较。世界最高的 山峰珠穆朗玛峰在亚洲(中国2005年测量的珠穆朗玛峰的高度是多少?);世界最 低的死海也在亚洲。请同学们阅读第8页,看看死海有什么特色? 亚洲范围广大,南北跨纬度90多度,是七大洲中跨纬度最多的大洲,东西距离也是 七大洲中最长的;地形复杂,有世界最高的山峰,也有世界最低的陆 地。那么亚洲的气候呢?生活在亚洲的居民,他们一年四季穿的衣服都一样吗? 展示图片:炽热的印度,寒冷的北极,青藏高原的藏民,新疆的绿洲。 为什么这四个地方的 气候 不一样呢?回 忆一下,上学 期 我们学习了世界的气候,什么因 素影 响了气候的形成和分布? 学生讨论回答。 板书:三、气候复杂多样 请同学们阅读第8页亚洲气候类型图,数一数亚洲的气候类型有几种?对比背投上,世界 气候类型分布图,数一数世界的气候类型有几种?亚洲没有的气候类型是哪种? 学生读图回答。 提问:为什么亚洲的气候类型如此复杂多样呢? 学生讨论回答。 提问:亚洲大陆的东部、东南部、南部,又有哪些气候类型?有什么相似之处?个性备课 学生读图回答 提问:为什么亚洲东部、东南部、南部沿海地区季风气候显著?主要成因是什么? 【展示】亚洲季风风向变化示意图 学生讨论回答。 小结:亚洲东部是太平洋,南部是印度洋。夏季,风从海洋吹向陆地,带来大量水 汽,形成降雨;冬季,风从陆地吹向海洋,比较干燥,降水较少。 例如,热带季风气候的印度孟买的降水季节变化。 【展示】印度孟买降水柱状图和气温曲线图 如果某一年,夏季风很强,带来了大量的 降水,那季风气候区将会怎样? 如果夏季风很弱,带来的降水很少,那又会怎样呢? 学生讨论回答。 季风区洪涝和干旱灾害的图片。 亚洲沿海以季风气候为主,那亚洲的内陆呢? 学生读图回答 小结:受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响,亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大 陆性气候分布广的特点。 课堂小结: 本节课我们学习了亚洲的自然环境,主要了解了亚洲的位置和范围,地形与 河流,复杂多样的气候类型,重点是理解和掌握亚洲的地形、地势、河流与气候 等自然环境特征。 个性备课 板书设计: 第一节 亚洲的自然环境 一、 世界上最大的洲 1、总体概况: 2、面积大小: 3、海陆位置: 4、半岛和岛屿: 5、火山和地震: 二、 地势起伏大 河流众多 1、地形和地势: 2、河流与湖泊: 三、 气候复杂多样 1、气候类型 2、气候显著特征 课后反思: 兴民

 

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