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发表于 2020-11-2 09:46:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
您你闺蜜 7.2 美国 教学设计思想 l 教材分析 教材从三个方面介绍了美国的区域特征:多元文化,经济大国,高新技术产业。 教材从美国的国旗入手,介绍了美国领土构成,民族组成和人口构成,使学生了解美国多元文化的现状。 美国经济大国的地位,教材从两方面,利用详实的数据和地图进行说明。首先是美国的农业生产,不到世界农业人口0.5%的 l 教学目标 1、 了解美国的位置,领土组成 2、 了解美国多元文化的现状,理解美国多元文化形成的原因 3、 了解美国的自然环境特点,及其对美国农业的影响 4、 知道美国经济的经济特点,认识美国世界经济大国的地位。 l 教学重点与难点 教学重点:美国文化特点,美国农业特点,美国经济特点 教学难点:美国农业特点形成的原因,美国经济发展的特点。 l 教学方法 结合教材的内容,通过“小课题”的方式,充分调动学生的学习能动性,在解决问题的过程中,掌握相应的知识点,培养学生综合分析的能力;并引导学生拓展联系相关的知识。 l 教学准备 设计课题:文化类,农业类,工业类 查阅资料:美国气候资料、农业生产资料,工业生产资料 制作课件:将课题、资料整编成幻灯片的形式 教学流程的整体框架 文化类 农业类 工业类 多元文化 工业分布 工业部门 移民国家 农业生产大国 国 自然条件 专业化 机械化 工业城市 能源消耗大国 工业大国 高新技术产业 学与教的过程 [新课导入] 教师活动 学生活动 媒体演示 导入新课: 本节课的学习,也是采用课题的方式。共有三类课题:文化类、农业类、工业类。 你选择哪一个类的课题? 文化类: 材料:美国人喜欢的食品多种多样,大多源自其他国家。例如:“汉堡包”来自德国,比萨饼和空心粉来自意大利,还有来自法国的炸面包、炸土豆条,甚至还有来自中国的豆腐等等。 美国的音乐也有许多种类,多来自其他国家。爵士乐是从非洲黑人音乐发展起来的,之后又演绎了摇滚乐;乡村音乐则是起源于英国的民谣。 问题:为什么美国的文化多样,但却不是本土的? 小结:美国是一个移民的国家,除了本土居民印第安人外,主体居民都是移民,大部分来自欧洲,其他的有亚洲、非洲等等地区的。多样的移民,形成了多样的文化。 农业类: 材料:美国农业人口不到世界的0.5%,却生产了世界20%的粮食,是世界上最大的商品粮生产国。 问题:你知道为什么美国农业产量这么高吗? 小结:美国之所以成为农业大国,有三方面的原因。 (1) 优越的自然环境。 请同学们阅读北美洲降水量分布图,分析美国发展农业的气候条件。 对比美国和中国的地形图,分析美国发展农业的地形条件。 小结:国土辽阔,人均耕地面积是中国的9倍;地形一平原为主,对比中国进行分析;气候上以亚热带、温带为主,降水量大多在500mm以上。 (2) 专业化的农业生产。 材料:美国将全国划分为若干个农业区,每个农业区生产一两种主要农产品。例如乳畜带:拥有全国奶牛的1/3,生产全国牛奶、乳制品的1/2;又如玉米带:生产的玉米占全国的3/4、大豆占60%,这里还利用玉米做饲料,饲养占全国2/3的生猪和1/4的肉牛。 思考:为什么要进行专业化的农业生产? 小结:农业专业化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源的优势,同时能更有效地发挥农业机械的作用,并广泛应用现代科学技术,从而提高劳动生产率。 思考:为什么乳畜带分布在五大湖沿岸?请你结合畜牧业发展的自然条件,和畜牧业产品销售的市场,分析原因。 小结:美国北部地区,多平原,气候温和多雨,是和牧草生长;附近有许多大城市,有广大的市场。 (3) 农业生产机械化。机械化的农业生产,效率高,成本低,与大规模的农场专业化生产相结合。 工业类: 材料:美国人口只占世界的5%,但是其能源消耗量占世界总量的23%,人均消耗的能源是世界平均水平的4倍多,是中国的8倍多。 问题:为什么美国会消耗如此多的能源? 小结:美国人口只占世界的5%,却创造出世界国民生产总值的1/5。 思考:美国的工业主要集中哪里? 形成最早、工业最集中的应该是哪个工业区? 该工业区发展工业的有利条件有哪些? 该工业区有哪些主要的工业部门和城市? 美国还有哪些主要的工业部门和城市? 拓展:进入90年代之后,美国的工业结构发生了什么变化? 板书: 第二节 美国 移民国家:多元文化 农业大国:专业化、机械化 工业大国:90年代后的高新技术产业 练习:填充图册26-27 学生选题 阅读材料 讨论回答 读图 阅读材料 讨论回答 学生读图 回答 P70农业分布图 阅读材料 讨论 讨论 回答 P71页美国工业分布 读图回答 阅读教材73页 出示材料 播放课件 美国人口构成图 降水量图 地形图 出示材料 农业机械图片 出示材料 展示城市图片 信息系民众

 

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