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明年 第3课时 我们来造“环形山”兴趣了

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发表于 2020-11-12 19:43:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
明珠 园丁资料网 www.yuan0129.com 第三单元 宇宙 第3课时 我们来造“环形山” 【教学目标】 科学概念: 1、环形山是月球地形的主要特征。 2、环形山的形成与许多因素有关,陨石撞击是主要原因。 过程与方法: 1、建造月球环形山的模型,并提出有根据的推测。 2、根据现象推测环形山的成因,学习合理地控制多种因素,创造性地用多种方法造“环形山”。 情感态度与价值观: 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣,意识到设计实验方案的重要性。 2、能够大胆地想象,表达自己的想法。 3、意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。 【教学重点】通过造“环形山”的体验活动,探究环形山的成因。 【教学难点】建造月球环形山的模型,并提出有根据的推测。 【教学准备】 有关环形山成因的录像资料。 模拟环形山成因的实验材料:沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。 【教学过程】 一、月球上的环形山。 1、谈话激趣:古人用肉眼观察月球,把月球上的阴影想像成了月兔和桂花树,现在人们已经能近距离观察月球了,让我们来看看月球表面到底是什么样的? 2、(教师出示环形山图片),这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片,从中你们观察到了什么? 3、学生汇报观察到的月球地形的特征。 4、提问:为什么人们将月球上的山脉称为环形山? 5、进一步分析图片,说说这些环形山有何特点? 6、教师补充有关环形山的资料。 7、小结环形山特点:分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。 二、制造“环形山”。 1、提出:我们来造“环形山”好吗? 2、讨论:怎样人工制作月球上的“环形山”模型?用什么方法?这个方法的根据是什么? 3、集体交流,并作出判断:哪些方法比较符合月球的实际情况。 4、制订造“环形山”的计划:选择哪些模拟实验的材料?这些材料分别模拟了月球上的哪些环境?如何做好这个实验,才能使造出来的“环形山”和月球上环形山的特点比较符合? 5、根据自己设定的方法,学生以小组为单位制造“环形山”。 (实验方法:1、喷水法:将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部,用力将注射器中的水推出,观察现象。2、撞击法:用重球砸向沙堆,观察现象并记录……) 6、评价学生造好的“环形山”,主要从相似性方面评价。 (说明:学生模拟实验的环形山应体现出和图片中的环形山类似的特点:分布随机、大小和深浅不一等。) 三、提出环形山成因的假说。 1、交流:你们小组是用什么方法来造“环形山”的?在造“环形山”的过程中,你有什么发现? 2、说说哪些方法能成功地模拟出月球上的环形山。 3、推测月球上的环形山是怎样形成的?推测的理由是什么?在你的假设中,有哪些是需要进一步去寻找证据的? 4、你能搜集一些材料来证实自己的推测吗? 5、对学生的假说进行评价。 四、阅读有关环形山成因的资料。 1、谈话:刚才同学们对环形山的成因进行了大胆的推测,下面我们看看科学家提出了哪些假说?他们用了哪些证据来支持假说?有哪些证据是我们模拟实验中没有注意到的? 2、学生阅读课本52页环形山的成因资料(或播放有关环形山成因的录像资料)。 3、思考:你们需要重新修改自己的推测吗?如果需要,主要修改什么? 板书设计: 3、我们来造“环形山” 一、环形山特点:分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。 二、成因:火山喷发说、撞击说(陨石撞击是主要原因)…… 教学后记: 园丁资料网 www.yuan0129.com JS李宁咯给你啦攻击力

 

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