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贫民 桂林桂花香 ——大班综合活动兴趣了

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发表于 2020-11-14 19:33:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
明珠 园丁资料网 www.yuan0129.com 桂林桂花香 ——大班综合活动 设计意图:   桂花是桂林是的市花,桂林市一到秋天,整个城市都飘洒着清香。真可谓“桂林秋天到,桂花香味飘。”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开,真是让人等得着急------   昨天它终于盛开了!本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停,有的小朋友问我:“桂花怎么这么小呢?”“桂花和其他的花有点不一样。” 不少小朋友跳着去摘,还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花,一边自言自语地说:“桂花到底是什么样子的呢?”看到这一切我没有直接去回答他们的问题,而是确定设计这一活动,让幼儿自己去观察“桂花到底长样子?有什么用?”       活动目标:   1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。   2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。   3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。   活动重点:让幼儿了解桂花的特征和用途。    活动难点:引导幼儿深入细致地观察。       活动准备:   1、桂花及桂花制品(糖、饼、香水、茶、酒等)   2、制作特产的材料和工具(纸、笔、胶泥、桂花香包等)   活动流程:   “郊游”引出课题→幼儿观察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人.       活动过程:   一、随音乐“郊游”进入课题。   教师向幼儿提出问题:“这儿和我们教室有什么不一样?”是什么东西这么香?(桂花)它长在哪里?   二、幼儿观察,了解桂花的特征。   1看一看。   教师提问:你看到的桂花是什么样子的?什么颜色?   2、闻一闻。   教师提问: 闻起来有什么感觉?   3、比一比。   教师:我请小朋友看桂花和  有什么不一样。   2教师引导幼儿归纳:“我看见的桂花——它的花瓣很小,而且一支有很多朵小花”教师适当补充。   三、了解桂花的用途。   1、引导幼儿说出桂花的用途。(观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等)   2、教师小结(强调桂花是桂林的特色,是值得大家、骄傲的)。   四、品尝试用桂花制品。   1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。   2、引导幼儿说一说味道和感受。   五。引导幼儿自己动手制作“特产”送客人。   1、幼儿自由选择工作车间,要求仔细听技术员介绍制作方法,安静地工作。可分成三个车间:制作明信片、桂花糖、桂花香包。   2、幼儿动手教师巡回指导。   六、幼儿给客人送特产,结束活动。 XP基因破

 

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