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LPL志敏破 五彩的雪花哦停机流通

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发表于 2020-11-14 19:33:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
哦工资 五彩的雪花 活动目标:   1.  初步学会将三条直线交叉出六角形,并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。   2.  学习用排水画的方法,表现五彩的雪花形象。   3.  通过语言、音乐、美术三种手法,综合表现五彩的雪花。   活动准备:   1.  黑板、彩色粉笔若干支。   2.  油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。   3.  幼儿用书人手一册。   活动过程:   一、  猜谜,引出活动主题。   教师:像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。   请你猜一猜,猜猜我是谁?   幼儿猜出迷底后,教师在黑板上画出一朵小雪花。   师生一起朗诵诗歌《小雪花》。   感知认识雪花,了解雪花的外形结构:引导幼儿观察,说说:小雪花有几个花瓣?是什么样子的?   二、  教师在黑板上示范讲解六角形,然后,在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹,再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形,最后,用简单的图形装饰六个角,一朵六角形的雪花就完成了。   三、  幼儿示范练习。     教师请2——3位能力较强的幼儿到黑板上来画,鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花,开阔幼儿的思路,也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。     提出绘画要求:带领幼儿打开幼儿用书,欣赏排水画——五彩的雪花,提问:   1.  画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇:五彩缤纷、五颜六色等。   2.  你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗?   3.  怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验,了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花,再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。   四、  幼儿进行绘画创作,教师给予指导和提示。   鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花,再用底纹笔将画面涂上底色,教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。   欣赏幼儿作品,看一看,谁的雪花最漂亮。   五、  歌唱《小雪花》,结束活动。     师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞,边唱边表演相应的动作。

 

                                                   来自园丁资料网

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