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大班科学 生活中的信号具体继续图谋空

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发表于 2020-11-15 17:33:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
明珠 大班科学 生活中的信号 泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园      夏晶 设计意图: 《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。随着科技的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系,发展了幼儿的表现力与创造力,提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。 活动目标: 1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。 活动准备: 手电筒、自制旗子若干,多媒体课件。 活动重难点: 重点:让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。 难点:幼儿大胆利用工具创编自己的信号。 活动过程: 1、以歌曲《我和星星打电话》导入: 刚才歌曲中唱到了谁?他们在干什么?(打电话) 小结:原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢?(幼儿自由回答) 2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同,感受现代的进步。 小结:正是有了这么多的信息传递方式,才使得我们的生活变得方便、快捷。 3、由电话铃声引出生活中的信号,重点学习不同的信号。 (1)请一老师帮忙打电话,幼儿听到铃声知道来电话了。 告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。 (2)幼儿探索发现生活中的信号。 你们还见过或听过哪些信号?这些信号告诉我们什么?(幼儿自由发言) (3)播放课件,进一步了解生活中的信号。 光信号     声音信号      动作信号 幼儿可以集体模拟一下动作信号。 小结:信号的形式是多种多样的,光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。 4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。 今天老师给小朋友们准备了旗子,哪个小朋友能编一个属于自己的信号?(幼儿自由创编) 出示手电筒,请幼儿创编手电筒信号:一关一开表示遇到危险;传三圈表示我爱你。 5、设计本班一日生活中各环节的信号。如:早操信号,入厕信号,午餐信号等等。 6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。 你哦你信锦绣康

 

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